一年级拼音公开课《gkh》教案

2020-11-26 20:54:22 投诉/举报
一年级拼音公开课《gkh》教案念书啊,我信赖但有朗朗书声出破庐,早晚有一日有万鲤跃龙门之奇象。

  教学目的:

  1、学会g、k、h3个声母,读准音,认清形,准确誊写。

  2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。

  3、开端掌握三拼连读的拼音方式。

  4、熟悉5个生字,会读童谣。

  教学重点难点:

  g、k、h的发音及三拼音的拼音方式。

  教学准备:

  1、课件、画有四线格的小黑板

  2、本课的生字、生词卡片。

  课时放置:

  3课时。

  第一课时

  课时目的:

  1、学会g k 三个声母,读准音,记清形,准确誊写。

  2、读准g k与单韵母相拼的音节。

  3、能够说一句完整的话。

  一、创设情境,引出ɡ

  小同伙,今天有个小同伙要和咱们一起上课,熟悉吗?(一休哥)他还带来了一首歌,(课件播放:格叽格叽格叽格叽格叽格叽,我们爱你。)格叽格叽,一休哥,一首歌三个词的读音里都藏着咱们今天要学的声母ɡ(出示书籍截图)并板书

  1、 指导发音

  看先生的嘴形听先生念(ɡ要念得轻而短,嘴巴往双方咧)跟先生念、指名念、同桌互念三遍、齐念(一休哥真喜欢口齿清楚的你们)

  2、识记字形

  火眼金睛瞧一瞧,ɡ像图上的什么?教顺口溜鸽子花环ɡɡɡ,像个9字ɡɡɡ??(小脑瓜,可真灵,眼睛和手行不行?)

  3、指导誊写

  A、出示四线格看9住在那里?一楼和二楼(9住一二楼,一楼不住满)学生跟念

  B、西席实物投影树模描和写并同时指导姿势

  C、学生在《课堂作业本上》描一个写一个,西席巡视指导,提醒坐姿

  D、评议(小同伙们写得可真认真,快帮一休哥评一评谁写的好?)正直漂亮一休爱,赶忙来把字儿改【逍遥江湖的仙人眷侣,小地方的才子佳人,穷乡僻壤的白头偕老,恋爱或许各有壮阔平缓之分,但相互之间的情绪实在并无多寡之别。】,另外两个描写好,写好请来拼一拼。

  4、拼读9ɑ 9ū 9e

  开火车拼、齐拼

  二、教学h

  小同伙们学得那么认真,一休哥可喜欢你们了,他给我们带来了一段动画,小同伙可以轻声随着唱一唱(哥哥有只小白鸽,小白鸽呀爱唱歌,咕咕咕,咕咕咕,哥哥听了笑呵呵)

  出示书籍截图(你看到了什么?)笑呵呵、喝水这些词语里就藏在我们要学的第二个声母h

  1、区别k、g,请小同伙把嘴瞄准手心,想想读g、h有什么不一样?

  2、西席领谈,学生跟读。

  3、你也能像前面的小同伙一样编小顺口溜来记着h吗?

  4、指导h的誊写及在四线格中的位置。

  5、学生在《课堂作业》誊录h,师巡回指导。反馈

  三、牢固演习

  1、先生给h找了一些同伙,出示:hā hù hé há hǜ hǔ学生拼读。

  2、游戏:喝饮料

  (先生这有许多饮料,小同伙们想吃吗,但要喝饮料需要拼拼这些音节,拼对了才气喝到)《课堂作业本》第2题及9、h与单韵母组成的音节。

  四、小结:

  通过这节课的学习,我们又学到了2个声母,一休哥很喜欢你们希望下节课你们能继续认真听、努力拼、仔细写。

  第二课时

  课时目的:

  1、学习声母k,认清字形,学会誊写

  2、 开端学会拼音有介音的三拼音音节,掌握三拼连读的拼音方式。

  3、能够说一句完整的话。

  一、 谈话导入,学习k

  上节课,咱们和一休哥一起熟悉了声母ɡ、h,有一群小动物听到了,它们也赶忙来了,(出示书籍截图)你看到了什么?

  1、板书k,指名试读、指导读、开火车读、小组赛读

  2、看着图你能编首童谣记着k吗?

  3、指导k的誊写及在四线格中的位置。

  4、学生在《课堂作业》誊录k,师巡回指导。反馈

  5、拼读

  二、教学三拼音节guā。

  1、语言引入:小同伙们那么棒,先生奖你们吃块瓜吧?小同伙们吃过瓜吗?你吃过哪些瓜?

  2、音节剖析:“瓜”的音节怎么写?板书:guā,它和我们以前学过的拼音有什么差别?

新產品上市策劃方案讀書啊,我相信但有朗朗書聲出破廬,遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。策劃書即對某個未來的活動或者事件進行策劃,並展現給讀者的文本;策劃書寫作。下面是

  (guā是由声母g,介母u,和带调韵母ā三个字母组成的。)实时反馈:u原来我们称它为什么?在这里介于声母和单韵母之间,我们叫它什么?齐读:介母3、拼读音节。由声母,介母,韵母组成的音节叫三拼音。

  三拼音怎么拼呢?(看图)图上的小女孩在干什么?(猛推卡片)说明三个字母要快速拼读才气读好。解说三拼音的要领:一是要快、二是连,要一口气连读成一个音节,中心不能中止。顺口溜:声轻,介快,韵母响,三音连得很顺当。

  三、教学三拼音节guó。

  1、剖析音节:g声母,介母u,韵母ó。

  2、回忆方式。

  3、拼读音节。(指名拼读,火车读,齐读)

  四、课中操。

  我的家乡瓜儿多,

  冬瓜胖来南瓜黄,

  我的家乡花儿美,

  牡丹月季夜来香。

  瓜儿多,花儿美,

  一天一夜夸(kuā)不完。

  五、牢固运用三拼法拼读音节。

  1、温习三拼音拼读方式。

  2、拼读:d—u—ō→duō t—u—ō→tuō n—u—ō→nuō(自由读,指名读,小组赛读)

  3、卡片认读音节:kuā guó ku huó

  4、演习:比一比每组音节有什么差别。《课堂作业本》第二题

  gā------guā kā------kuā hā------huā

  gū------guō kú-----huó kù-------ku

  六、小结。

  今天,我们学习了一个新知识,那就是→三拼音,人人都学得很认真,不仅会认,而且还会连读三拼音。以后我们将拼读更多的三拼音节。

  第三课时

  课时目的:

  1、温习牢固三拼音的拼法。

  2、能够自己拼读童谣,基本做到词语连读。

  3、熟悉“花、哥、弟、个、画”5个生字,并能在一定的语境中使用。

  4、仔细观察,施展想象,演习语言。

  5、完成《课堂作业本》

  一、 谈话激趣、温习牢固

  前两节课,一休哥看到人人的显示,以为你们都很醒目,今天这节课他想在咱们班选小小一休,你们想当吗?要当小小一休要过四关,谁闯关乐成,谁就是了。第一关:拼一拼,读一读

  请小同伙把《课堂作业本》轻轻打开,翻到第6页,找到第四题,自己先读一读,不会的地方讨教讨教同桌。

  1、 自由拼读

  2、 指名读(注重其中的两个轻声)听的认真的小同伙奖励读

  3、 男女赛读

  二、图文连系、学习生字

  小嘴巴很醒目,小眼睛仔细看,咱们举行第二关,请小同伙把《作业本》合上轻轻放在一边,看大屏幕,说说你看到了什么?

  1、指名说(自由想象、合理就行、指导说清楚)(课件响应泛起词语)

  2、联系实际,熟悉3个生字

  (1)这些词语里,那些字是你已经熟悉的?你是怎么熟悉的?(激励、一定学生的认字方式:“妈妈教给我的!”“拼拼音熟悉的!”)

  (2)另有哪些字是你不熟悉的?自己想办法熟悉它。

  (3)看图齐读词语。

  3、我把他们从图上变下来了,你们还熟悉吗?

  4、出示词语卡片,指名认读。

  5、摘掉拼音小帽子,还会不会读?去掉拼音,在小组里认读。

  6、开火车认读单个的字。

  三、读童谣、猜谜语

  第二关轻松过关,让我们一起庆祝一下——耶!奖励你们进入第三关读童谣,猜谜语。请小同伙打开书籍,翻到17页自己读读谜语,找出红色的音节拼一拼!

  1、随着一休哥一边拍手,一边读谜语。(课件)

  2、生齐读谜语。

  3、猜谜底,说说缘故原由。

  4、猜出了谜底再让你们猜两个字。(个、画)

  5、师小结:我们每个人都有一双灵巧的手,它能写会算还会画下面就来比比谁的手儿巧。

  四、课堂作业

  1、第5题 拼一拼,画一画(画画能手一休爱,)

  2、第3题 读一读,连一连(认真拼、用尺连,)

  3、实物投影检查反馈

  五、总结、评选小小一休

  奖励盖章与听《一休哥》

君今览此佳作,不知能否快哉!本站祝君能日抚瑶琴听音,夜有娇妻伴读。

 

拾金不昧表揚稿(多篇)讀書啊,我相信但有朗朗書聲出破廬,遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。 篇一 劉金華同志平時熱愛自己的本職工作,服務熱情,多次撿到學生的錢包、MP3、飯卡