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流动目的：
1、指导幼儿准确演唱3/4拍歌曲，感知朝鲜的族歌曲的节奏特点。
2、让幼儿能凭据《小白船》歌曲的旋律、节奏唱出缓慢、富有理想的韵味。
3、引发幼儿对大自然的兴趣和探讨精神。
4、感受歌曲诙谐诙谐的特点，能听着音乐游戏。
5、通过整体浏览音乐、图片和行动，辅助幼儿明白歌词内容。
流动准备：
电脑课件、音乐磁带、
流动剖析：
本次流动是让幼儿在明白歌词的基础上，唱出缓慢、富有理想的韵味;难点是要幼儿准确演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。
流动历程：
1、 幼儿在课堂门口守候，音乐响起。(课件)
(旁白)：在一个幽静的夜晚，有一群活跃、可爱的小精灵正在草地上，逐步地跳着舞，由于这个夜晚实在是太美了。
2、幼儿听音乐逐步进入课堂坐好，音乐渐弱。
旁白：“啊，这儿的空气太好了!”小精灵们喜悦地叫着，接着就深深的吸了口吻，然后又逐步地将它呼出来，他们一共吸了三次，呼了三次。
……(练声曲)小精灵们正在唱歌呢，我们也一起唱歌吧。
与幼儿一起举行气息演习、发声演习。
3、 请小同伙们饰演
小精灵。
(旁白)小精灵们有点累了，于是他们在草地上躺下来，看到了蓝蓝的天空，优美的银河……看够了优美的夜空，他们正想闭上眼睛美美的睡一觉，小精灵们溘然发现远处有一只小白船正飘过来。
4、西席树模唱:“蓝蓝的天空银河里，有只小白船。”
“船上似乎另有些什么东西在那里”。小精灵们赶快拿出望远镜看了看(请小同伙拿出“望远镜”看课件)。“哇!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花树，另有只小白兔在嬉戏呢”。
5、西席树模唱：“船上有棵桂花树，白兔在嬉戏。”
旁白：小精灵们都说：“这只小船真神奇”。可是有一个小精灵说：“这只小船，跟我们见过的船不太一样啊!”可是，有什么不一样呢?小精灵们都仔细的看了起来(请小同伙们寻找不一样的地方)。
學生會個人工作總結讀書啊，我相信但有朗朗書聲出破廬，遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。學生會是個人能力得到提升最好的場所，本文是小編為大傢整理的學生會 個人 工作總結 ，一个小精灵说：“小白船上没有船蓬也没有划船的船桨。”另一个小精灵说：“我也没有瞥见船上的船帆呢。”
6、 西席树模唱：“桨儿桨儿看不见，船上也没帆”。
旁白：“小白船，不停地飘呀飘呀，到
底飘到那里去呢?”小精灵们很想知道小白船到底飘到那里，他们就一直看着小白船飘呀飘呀，飘向了西边的天空。
7、西席树模唱：“飘呀飘呀，飘向西天。”
8、与幼儿一起总结歌词，并跟唱歌曲。
旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你们想吗?可是船上的小白兔说：“小白船需要我们唱出最好听的歌声，它就会带着我们到夜空中去，我们一起试试吧!用最好听的歌声!”
9、请幼儿跟唱《小白船》【自在观观自在，无人在无我在，问此时自家何在，知所在自然自在。如来佛佛如来，有将来有未来，究这生若何得来，已过来如见如来。】两遍。
旁白：听到了这么美妙的歌声，小白船竟然真的向小精灵们驶来了，船上的小白兔，招呼小精灵们：“快上船。”
小精灵们坐在弯弯的小白船上，愉快地唱着歌，一起逐步的驶向了夜空。
10、请小同伙们“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。
旁白：小精灵们来到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨着眼睛，喜悦的迎接小精灵们的到来。
11、让幼儿看节奏图演唱歌曲。
旁白：小星星都排起了队伍，我们一起来看看。(节奏图)每一个小格子里有几颗小星星?(让幼儿知道这是一首3/4拍的歌曲)
每一颗小星星就是一个音符，他们希望小精灵在唱歌的时刻，一定要唱到每一颗小星星，那么他们就会跟小精灵们做同伙了。(提醒幼儿唱足最后的音值)
12、请幼儿边唱边演出，培育幼儿对音乐的感受力和显示力。
旁白：能和小星星做同伙小精灵们真喜悦啊，他们喜悦得一边唱一边跳起了舞蹈。看到小精灵们云云喜悦，小星星也忍不住跟他们一起做游戏了。
13、音乐游戏：《 快乐的舞蹈 》
旁白：“叮当—叮当—”，“呀，时间到了，小白船要开船了，我们要抓紧时间回去了。来!一个随着一个上船，要系好安全带啊!”
14、率领幼儿排成一队，唱着《小白船》出课堂。
反思：
对照乐成的地方应该有两点，第一，我这节课为学生们创设了一种意境，让学生们在优美、平静的旋律中去体验和显示歌曲的诗情画意。课堂展示优美的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把课堂酿成优美的夜空，培育了学生创新意识和怪异的缔造行为。第二，知识的拓展，引发学生插上想像的同党，吸引学生积极参与，乐于想像，跳出了简朴唱好一首歌的框框教学。
存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到位，点到却没深入没能到达体会的目的;第二，学生与先生之间的交流不足，先生和学生之间的互动还应该再增强;第三，学生“动”得不够，先生在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，演出方面还应该想更多的设施。
小百科：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依赖人力、风帆、发动机（如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组）等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。
《豐碑》課文原文讀書啊，我相信但有朗朗書聲出破廬，遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。 《豐碑》是選讀 課文 第四課，銘記歷史，下面是課文原文，歡迎閱讀。 課文原文 紅軍隊伍在
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