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在校向导体贴支持下，在同事们的辅助配合下，我本着新教改的教育理念，认真鉆研新课本，充实行使现有的教学资源，勇敢地尝试了以培育学生创新头脑为目的的新教法。通过一学期的不懈起劲，学生顺应生涯和解决现实问题的能力都有了较大的上进，学生创新头脑也获得了一定的开发。现将详细事情总结如下：
一、认真制订教学设计——为本学期事情打好基础。
事情要有设计，一切要有一个好的开始。设计是做好事情的条件和保障。一开学我就举行整册书备课，制【社会很现实。现实很残忍。兄弟不靠谱。女人很势利。】定本学期的数学教学设计，在交流的基础上认真撰写了各单元设计。
二、转变观念——新课程尺度为指针
新的数学课程尺度正是应时代要求，周全论述了数学课程的性子与义务，构建了新的数学目的系统。使自己明确了本册数学课本鲜明的设计理念及知识框架、明晰的教学目的和手段，有效地指导了我的课堂教学历程。
三、实干——通例教学持之以恒
（一）、在教育教学上
课堂教学，注重师生之间学生之间来往互动，共同生长。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以亲和、轻松、认真的形象去面临学生。我把课堂教学作为有利于学生自动探索的数学学习情形，把学生在获得知识和技术的同时，在情绪、态度价值观等方面都能够充实生长作为教学改革的基本指导头脑，把数学教学看成是师生之间学生之间来往互动，共同生长的历程。把学生置于一种开放、自动、多元的学习情形和学习态势中。
第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读课本、教参，领会课本的编排系统，编者意图，每个知识点在全套课本的职位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。旁观优异课例，起劲征求同组先生意见，凭据学生的岁数特点和知识起点，确定每节课的重难点，思索应该选择什么样的教学方式和学习方式，设计完整的教学预案。其次是起劲增强教学技术，做到每堂课线索清晰、井井有条、言简意赅、深入浅出，增强师生交流，充实考虑各个条理学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注重营造课堂空气，调动学生的起劲性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生演习牢固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
第三、作业部署与修正。本学期我准备了教辅演习资料，精选演习，有针对性，有条理性地部署作业，力图使每一次演习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真实时地修正，并做好错题纪录和剖析，针对差别的错误划分接纳个体指点和团体评讲的方式实时解救，凭据错题纪录和剖析，制订阶段温习设计和期末温习设计，做到有的放矢。
（二）、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的指点
新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的买办教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的指点。因此，我起劲在课堂教学和课后指点中关注他们的生长：
1、在课堂教学中，注重设计差别条理的问题，照顾到差别条理学生学习的需要，为学困生缔造获得乐成体验的机遇，为学优生提供思索空间；在课堂演习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，增强个体指点，不让学困生落伍。
2、做好课后指点事情。行使互动平台，创设空中课堂，激励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的指点，不仅是知识上补缺补差，更主要的是学习头脑、学习方式的指导。要提高学困生的成就，首先引发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方式，让他们学会考察、学会思索，增强学习自信心，体验到学习的兴趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习随同孩子生长！
本学期，我担任本校小学四年级的数学教学事情。一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、锲而不舍的精神从事教学事情。转眼间就到了期末，现连系本学期的教育教学情形，特作总结如下：
一、课前认真备课，做到因材施教。
刚接手这个班，我首先通过剖析摸底，接见相关的先生，大致掌握一些情形。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真鉆研课本，掌握好课本的重点和难点，凭据课本内容以及学生的现实水平和特点，选择适当的教学方式，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到 了以下几点：
①降低起点，设置小台阶、拉着学生逐步往上爬。我把每节课的内容分成几个条理，由浅入深，步 步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到乐成的喜悦；
②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情形下，每节课放置一些温习旧知识的时间，这样既有利于督促学生温习牢固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。
二、上好每一堂课，提高教学质量。
上好课是保证教学质量的要害，只有认真上好每一节课，才气不停提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学历程中，我不仅注重学生知识的掌握情形，而且还十分注重学生学习能力的培育，除了要求他们“学会”，更主要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反映快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注重力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注重力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能起劲自动地介入教学流动，而不只是简朴的先生教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和起劲性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方式也获得了改善，剖析问题的思绪对照清晰，考虑问题也比以前周全、周到了。
幼兒園小班下學期工作計劃讀書啊，我相信但有朗朗書聲出破廬，遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。在不經意間，新的一個學期即將到來。朋友，幼兒園小班下學期班主任工作計劃有哪三、认真修正，从修正中发现问题，实时补漏。
作业是对学生学习情形的磨练，从作业中可以发现学生对知识的掌握情形和存在的问题。以是，对学生所做的每一次作业，我总会认真修正，仔细剖析，实时发现学生学习中的薄弱环节，举行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——先生改——先生讲评——学生校勘——先生再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。
四、行使课余时间，对学困生举行个体指点。
所教的班级中有个体同砚存在学习障碍，于是我经常对他们举行跟踪指点。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充实行使空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，放置优异学生当小先生，与基础差的学生结对子，互帮互学，获得提高。一学期下来他们成就提高不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。
五、起劲介入各项教研组组织流动。
在认真搞好教学事情的同时 ，我还十分注重自身素质和业务水平的提高，虚心向有履历的先生讨教，认真对待学校组织的流动和教研组流动，起劲让自己在流动中获得磨炼、提高。
本学期事情做得也有不足之处，如对优生的拔尖事情做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学协力。在往后的教学中我会不停反思，不停创新，使差别的学生获得差别的生长，一份耕作，一份收获，教学事情苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把事情搞得更好。
一、学生基本情形
本班学生共44人，上课能够专心听讲，起劲思索然则回覆问题不够踊跃。下课能够按要求完成作业，正起劲养成优越的学习习惯。然则也有个体分学生的学习习惯较差，有的上课注重力不集中，小动作较多，控制欠好自己，为了更好的培育学生的学习和习惯，针对本班的现实情形，对本学期的教学情形做如下总结。
二、 主要收获和体会
1、认真备课，不只备学生而且备课本备教法，凭据课本内容及学生的现实，设计课的类型，制定接纳的教学方式，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的准备，并制作种种利于吸引学生注重力的有趣教具，课后实时对该课举行总结，写好教学后记。现在网络上的备课资料许多，但每一节课对于差别的班级来都是一种创新的历程。由于对于每个西席来说，要选择与自己班级学情相符合的教学设计是需要功夫的，以是在每次上课前，我都要认真参考教案，设计或是修改一下教案，让教学设计与现实教学相符合，
2、关注学困生，辅助他们共同提高。
三、存在的不足之处
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够正直。上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习习惯欠好。
3、没有关注到每一个学生，先生的关注度没有平均分配。我习惯是抓两头，放中心。教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足、不到位。
四、往后起劲偏向和设想
针对本学期在教学事情中存在的问题和不足，在往后的事情中着重抓好以下几点：
1、连系课本的内容，充实行使直观、电化教学手段，经心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好头脑教育事情。经心上好每一节课，注重学生种种能力的培育和知识应用的灵活性。
2、搞好学习方式的指导。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最主要的学习莫过于方式的学习。搞好了学习方式的指导，对提高学生学习成就是有很大的利益的。
3、实时指点落后生，捉住他们的闪光点，激励其提高。注重学生种种能力和习惯的培育。
4、作为我小我私家往后起劲的偏向：西席不能只把教案写得详细、周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学义务了”，而应该反思自己教育教学中的行为，纪录自己教育教学中的所得、所失、所感，不停缔造，不停完善，矫正自身的瑕玷和不足，不停提高。
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