朱自清《背影》优秀教案设计

朱自清《背影》优异教案设计念书啊，我信赖但有朗朗书声出破庐，早晚有一日有万鲤跃龙门之奇象。

　　作者朱自清在他的纪实散文《背影》中回忆了自己昔时的一件往事,很质朴，但一言一语间又无不充满了父亲对儿子的体贴体贴，显示了父子之间的深情。小编为人人分享的这篇优异教学设计，从“创设情境”到“拓展迁徙”，让学生由浅入深，在明白文章写作特色的基础上，体会浓浓的父爱，下面，一起来浏览吧!

　　教学目的

　　1.有情绪地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人世至情。

　　2.体会文章的语言特色以及学习捉住人物特征描绘人物的方式。

　　3.珍爱亲情，增进与怙恃的相同与交流，培育中华民族传统美德。

　　教学重点

　　1.有情绪地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人世至情。

　　2.体会文章的语言特色以及学习捉住人物特征描绘人物的方式。

　　教学难点

　　学习在叙述和形貌中抒发情绪的方式，明白深沉的父子之情。

　　教学历程

　　一、创设情景，导入新课

　　同学们，在我们的生涯中，有许多不经意的细节，会引发我们心里的感动。好比：春天树尖上长出了第一片嫩芽，秋天里远处传来的一首怀旧的老歌，周六回到家，怙恃早已为我们准备了一桌热气腾腾的饭菜……这样的事，也许另有许多许多。今天我们要学习的，就是一篇令人感动的文章《背影》。

　　这篇课文追忆了作者在八年前，在北大念书时履历的家庭变故。那时中国社会的状态是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，奔忙劳碌，找事艰难，在他们心头笼罩着一层不散的愁云。接纳记实的手法，通过一个特定的角度“背影”去写父子之间在那特殊的社会靠山之下的相爱相怜的情绪，以是更唤起人们的同情、叹惜和共识。

　　二、课文浏览

　　（一）整体感知：两个问题

【只愿君心似我心,定不负相思意。——李之仪《卜算子》】

　　1.本文写的主要事宜是什么?

　　回覆：父子浦口送别。

　　2.全文共写到父亲几回背影?表达了什么中央?

　　回覆：四写背影。“背影”在文章中泛起了四次，每次的情形有所不同，而思想情绪却是一脉相承的。分别为：

　　⑴眷念父亲，缅怀背影;第一次是开篇点题“背影”，有一种粘稠的情绪气氛笼罩全文。

　　⑵望父买橘，描绘背影;第二次是在车站送别的排场中，父亲胖胖的身躯，步履艰难，蹒跚的走过铁道为儿子买橘子，使儿子感动得热泪盈眶。

　　⑶父子分手，惜别背影;第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。

　　⑷别后忖量，再现背影。第四次是在文章的末端，儿子读著父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，忖量之情不能自己，与文章开头呼应。

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　　表达的中央：父疼子，子爱父，——父子情深。

　　（二）思索讨论一：父疼子

　　1.在送行历程中，父亲为儿子做了哪些事?

　　答：亲自送行，照看行李，讲定价钱，送子上车，拣定座位，嘱咐儿子，嘱咐跑堂，为子买橘。

　　体现：仔细通知，周密入微

　　2.其中哪一件事最让你感动?为什么?答：望父买橘见背影

　　3.朗读，剖析这一部门

　　4.父亲的穿着：黑、深青——家境欠好，心情忧伤(玄色给人压制繁重的感受，这是一个繁重的背影!)

　　5.走路的姿势：蹒跚——年数较大，腿脚未便，(这是一个蹒跚的背影!)

　　6.爬月台动作：探攀缩倾——行动未便，步履艰难(动作形貌，“探”，体胖动作不灵便，下铁道战战兢兢;“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力;“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更仔细;“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分起劲的样子。——这是一个艰难的背影!)

　　7.父亲对儿子的关切，除了为儿子做了这么多繁琐细小的小事以外，还以什么方式表达这种关爱?

　　答：父亲的语言。⑴没关系,他们去欠好!⑵我买几个橘子去,你就在此地,不要走动.⑶我走了,到那里来信!⑷进去吧,内里没人

　　体现：吝惜体贴,依依不舍(朴素而简练的语言,显示出父亲无微不至的体贴,深挚的关爱,吝惜体贴儿子,依依不舍，语言朴素，情绪深沉。)

　　（三）思索讨论二：子爱父

　　1.儿子明白了父亲的深情吗?为什么?谈谈你的看法。

　　明白。三次流泪，两次自责：

　　A.望父买橘，艰难背影——感动之泪B.父子离别，惜别背影——惆怅之泪

　　C.含泪读信，再现背影——忖量之泪D.太伶俐晰，伶俐太过——悔恨自责

　　儿子对父亲：(人非草木，孰能无情。儿子从不明白到明白、体贴、感动、忖量)

　　真切明白，真诚感谢

　　（四）研究探讨

　　你以为父亲为儿子做的这些事通俗吗?为何儿子会多次流泪。作者并不是第一次看到父亲的背影，这个背影对于儿子来说太熟悉了，如果是在平时，父亲的背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来。那为何会云云感动呢?

　　总结：特定的情况：家境昏暗，灾患丛生

　　学生总结：祖母去世，满院散乱，变卖典质，父亲失业。失去亲人，父亲的心里是悲痛的;失业、借债等境况又使他的心里充满了忧闷。日渐苍老的父亲，还要负担家庭的重担。然而在这昏暗的光景中，父亲并不怨天尤人，一如既往地爱护着自己的儿子。父亲忧郁儿子看到家庭的变故影响学业，还宽慰儿子，并亲自送儿子上火车。这些事有的不是他非做不行，如送儿子上火车;有的既不是他非做不行，又不是他所能胜任的，如过铁道买桔子。但他不做便心中不安。为照顾儿子，什么灾祸，什么劳累，他都置之度外。父亲在千辛万苦中为儿子所做的一切，比平时特别是顺境中所做的一切不知难得多少倍。以是儿子当然会感动得多次掉下眼泪。

 

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