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一、学生知识能力学习习惯剖析：
六年级学生对音乐知识应该掌握对照扎实，但实际水平离该有水平尚有较大差距（小学基础问题）。尤其是识谱能力不强，歌曲的情绪表达不是太好，还要注重培育学生的听音记谱能力。学生喜欢流行音乐，普遍不喜欢课本上音乐，要研究学生音乐学习心理，增强教育音乐教育实效。
二、反思重修：
提高学习兴趣，音乐课应该让学生喜欢，能放松心情，能获得美的享受，但我国中学音乐课绝大多数都达不到这个要求（有统计报道）。我的课也不破例，究其员缘故原由， 主要是课本音乐不能吸引学生，加之流行音乐的泛滥、刺激（如周杰沦之类音乐极能迎合学生逆反心理，很中胃口，六年级我的第一堂课学生告诉我只喜欢类似如周之类），学生的音乐审美偏向离我们的教育初衷甚远。西席自身艺术素养又欠综合，对课堂的投入也欠缺，特别是网络音乐的运用或互动学习尚不足，这些缘故原由综合起来，使得教学效果欠好，这是我，也应该是许多中学音乐西席应积极探索改善的。
三 、目的义务：
1、通过学生种种能力的培育使学生具备自主学习的能力。
2、增强音乐的情绪体验，注重创新能力的培育。
3、学习种种音乐知识和音乐技术。
4、在浏览的基础上领会中外音乐家、作曲家。
四、课本重点难点：
1、在歌曲教学中渗透德育教育。
2、听音记谱
3、在作品浏览中学习音乐知识。
五、 研究专题：
在歌曲教学中渗透德育教育；流行音乐怎样进课堂。
六、 成义务的措施：
4、认真学习新课程标准，认真备课。
5、多搞竞赛，引发兴趣。
七、 进度放置：
節能降耗的年度工作計劃讀書啊，我相信但有朗朗書聲出破廬，遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。新的一年已經來臨，如何制定節能降耗工作計劃?下面是小編為你整理瞭節能降耗的 年度第一周必唱歌曲《在烈士墓前》学习旋律
第二周唱《转圆圈》学习旋律
第三周唱《采树种》学习旋律
第四周综合流动
第五周唱《拾贝壳》
第六周学习音乐的速率
第七周综合流动
第八周浏览音乐
第九周学唱
第十周（学校期中考试）
第十一周学习音乐的力度
第十二周补唱《摇篮曲》
第十三周补唱浏览《伶仃的牧羊人》
第十四周补唱浏览《念书郎》学习音乐的力度
第十五周补唱浏览《真实一个好样的 少年【做一件事情要是走火入魔了就乐成了一半。】》
第十六周补唱浏览《我们把祖国爱在心上》
第十七周综合流动
第十八周温习
第十九周考试
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