适合朗诵的诗歌散文大全

适合朗诵的诗歌散文大全念书啊，我信赖但有朗朗书声出破庐，早晚有一日有万鲤跃龙门之奇象。

　　朗诵是一种口语外交的主要形式和传情艺术，是朗诵者把文字作品转化为有声语言的再创作，再表达的艺术流动。下面是关于适合朗诵的诗歌散文大全的内容，迎接阅读！

　　适合朗诵的诗歌

　　《拥抱春天》

　　快乐的漂流

　　在柔柔的东风中，

　　在柳树的绿叶中，

　　在布谷鸟的啼声中，

　　在花儿光耀的脸上，

　　我们看到了优美的春天。

　　春天是多情的，

　　它用叶的浓情，花的娇艳和风的缱绻，

　　为我们编织着迷人的梦乡。

　　春天是温馨的，

　　艳阳光耀，和风如织，春雨如乳，

　　它在人们内心深处播撒希望的种子，

　　酝酿着优美的芬芳。

　　春天是播种的季节，

　　春天是耕作的季节，

【我不会看不起谁，路边的清洁工，小饭馆洗碟子的，都有自我的尊严。】

　　东风在天空中飘过，

　　带来一片希望，

　　那含苞欲放的花朵，

　　正把春天的故事诉说。

　　春天里，我们天天的感受都是新鲜的，

　　——阳光明媚，莺啼燕语。

　　春天里，我们天天的心情都是激昂的，

　　——播种理想，播种希望！

　　春天不仅仅是一个季节，

　　也是一种心情。

　　春天不仅仅是甜睡的万物最先苏醒，

　　也是人心灵的醒悟。

　　看着涟漪的柳枝和千姿百态的花朵，

　　你会想起什么，

　　憧憬些什么，

　　期待些什么？

　　走进春天，

　　让我们用喜悦感应春的气息，

　　用欣慰感受春的温暖。

　　让我们悄悄聆听春天的脚步，

　　用灵魂来弹拨人生的琴弦，

　　用热情来拥抱生命的春天！

　　《预言》

　　这一个心跳的日子终于来临。

　　你夜的叹息似的渐近的足音

　　我听得清不是林叶和夜风的私语，

　　麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声。

　　告诉我，用你银铃的歌声告诉我

　　你是不是预言中的年轻的神？

　　你一定来自温郁的南方，

幼兒園小班教學計劃安排讀書啊，我相信但有朗朗書聲出破廬，遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。 一、 班情分析： 我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭

　　告诉我那儿的月色，那儿的日光，

　　告诉我东风是怎样吹开百花，

　　燕子是怎样痴恋着绿杨。

　　我将合眼睡在你如梦的歌声里，

　　那温馨我似乎记得，又似乎遗忘。

　　请停下来，停下你远程的奔忙，

　　进来，这儿有虎皮的褥你坐，

　　让我烧起每一个秋天拾来的落叶，

　　听我低低唱起我自己的歌。

　　那歌声将火光一样沉郁又高扬，

　　火光将落叶的一生诉说。

　　不要前行，前面是无边的森林，

　　古老的树现著野兽身上的斑文，

　　半生半死的藤蟒蛇样交缠着，

　　密叶里漏不下一颗星。

　　你将怯怯地不敢放下第二步，

　　当你听见了第一步空寥的回声。

　　一定要走吗，等我和你偕行，

　　我的足知道每条平安的路径，

　　我可以不停地唱着忘倦的歌，

　　再给你，再给你手的温存。

　　当夜的浓黑遮断了我们，

　　你可以转眼地望着我的眼睛。

　　我激动的歌声你竟不听，

　　你的足竟不为我的哆嗦暂停，

　　像静穆的微风飘过这黄昏里，

　　消逝了，消逝了你自满之足音

　　呵，你终于如预言所说的无语而来

　　无语而去了吗，年轻的神？

　　《一棵着花的树》

　　席慕蓉

　　若何让你遇见我

　　在我最优美的时刻 为这

　　我已在佛前求了五百年

　　求他让我们结一段尘缘

　　佛于是把我化作一棵树

　　长在你必经的路旁

　　阳光下慎重地开满了花

　　朵朵都是我宿世的希望

　　当你走近 请你细听

　　那哆嗦的叶是我守候的热情

　　而当你终于无视地走过

　　在你死后落了一地的

　　同伙啊 那不是花瓣

　　是我凋零的心

 

高考0分作文轟動全國 看完沉默瞭……讀書啊，我相信但有朗朗書聲出破廬，遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。 大傢在讀滿分作文的時候，可能會被其中的語言和思想感動，但有些“優

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